El Masaje Ayurvédico

Es la ciencia de la vida, creada hace más de 5.000 años por los Vedas (videntes ermitaños del Himalaya). Es la madre de todas las medicinas y considerada la más antigua y la más sabia. Está aprobada por la OMS (Organización Mundial de la Salud) y tiene 8 ramas de medicina. Esta ciencia trata cuerpo, mente y espíritu incluso a nivel astrológico (Iyotish).

Dentro del Ayurveda, existen los métodos de purificación (Pamchakarma) y de oleación (Sirehana) muy eficaces que proporcionan grandes resultados. Siempre que se apliquen con precisión, con respeto y amor por esta técnica.

El Ayurveda nos enseña que la llave de la sanación está dentro de cada uno y que es nuestra responsabilidad aceptarnos y conocernos para saber equilibrarnos en todos los aspectos de la vida, en los cuales el Ayurveda nos guía como una madre guía a sus hijos.

El Tratamiento con masaje es el  auténtico corazón del sistema de curas ayurvédicas, ya que ayuda a superar momentos de fatiga, estrés o depresión. Tonifica la energía vital y los tejidos nerviosos y musculares, modera el proceso de envejecimiento y acelera la eliminación de productos de desecho y toxinas.

El masaje ayurvédico Abhyangam es un tratamiento aplicado directamente sobre la piel que se lleva a cabo en todo el cuerpo, aunque en ocasiones se practica en zonas especificas; por ejemplo, se puede efectuar solamente un masaje en las plantas de los pies, en la espalda o en las orejas en función de las preferencias del paciente.

El masaje Abhyangam se practica con aplicación de aceites específicos elegidos en función de la tipología de la persona, de los problemas que presenta y de la estación del año en que nos encontramos. A esta base de aceite específicos se le añaden diferentes productos naturales (medicando los aceites), que se seleccionan mediante un sencillo test para determinar la proporción de la Tridosha (carácter fisiológico) y el estado actual de la misma en el paciente. Si se hace regularmente, el masaje Abhyangam constituye un tratamiento preventivo para el mantenimiento de la salud.

El terapeuta ayurvédico a través de manipulaciones, estimulaciones, aplicaciones de aceites y otros productos totalmente naturales, reequilibra y armoniza la energía psico-corporal; teniendo en cuenta el estado psíquico, la constitución y el estado vital de cada persona.

Abyangam fortalece el sistema inmune, es desintoxicante, mejora la función renal, digestiva, hepática, e intestinal. Retrasa el envejecimiento, y ejerce un efecto calmante y revitalizante, eliminando el cansancio y aumentando la resistencia frente al estrés.

Por eso es recomendación desubrir en el Ayurveda la medicina mente-cuerpo-espíritu que no sólo trata enfermedades sino a la persona como un todo. Conocer el  tipo de constitución física y mental que determine el estilo de vida, la dieta y los alimentos adecuados para cada persona. Entender como influyen los cambios estacionales en la vida. Explorar la psicología ayurvédica de acuerdo a la tipología y comenzar la sanación.

Elastic Tits

¿Qué es el Masaje Pressel?

El Doctor Simeón Pressel (1905-1980) desarrolló este masaje terapéutico y lo practicó personalmente durante más de 40 años en una consulta médica con todos sus pacientes. En este masaje los movimiento y fricciones se integran en una composición plástico-rítmica que se basa en el conocimiento del hombre aplicado por la Antroposofía.
Su objetivo terapéutico principal, mas allá del efecto local, es la activación y el fortalecimiento de las funciones del sistema rítmico, fuente primordial de las fuerzas sanadoras del organismo humano.

La medicina antroposófica se caracteriza por tener en cuenta todas las dimensiones del ser humano, incluida la espiritual. El masaje Pressel se encuadra en esta corriente. Uno de sus efectos es liberar la musculatura de la huella de los traumas emocionales. Pero sus beneficios son múltiples.

“Además de recomendárselo a mis pacientes, yo mismo recibo masaje Pressel con regularidad. A mi entender, sus beneficios terapéuticos van más allá de los efectos locales, ya que mejoran tanto el estado general y las fuerzas vitales como el estado anímico de los pacientes. Se basa en trabajar la musculatura. Cuando esta es flexible, elástica y caliente, favorece que todas las funciones y los procesos del organismo se autorregulen.”Así se expresa el médico Florencio Herrero. Su colaboración profesional con Frauke Elsner, masajista Pressel formada en Alemania, le ha permitido profundizar en el conocimiento de un masaje que trata al ser humano de forma integral y lo estudia desde diversos ámbitos, tal como establece la antroposofía.

 

PROCESO ESTABILIZADOR

Este método puede definirse como un proceso generador de salud tanto en el plano físico y funcional como en el anímico, ya que ayuda al paciente a desarrollar su autonomía, su iniciativa y su creatividad. “Lo más llamativo es que propicia el inicio de un proceso global estabilizador en el paciente que le permite conocerse y cuidarse mejor. El terapeuta recibe la satisfacción de haberle ayudado a abrir nuevos caminos”, explica Frauke Elsner, que introdujo en España este método tras aprenderlo con la doctora Gretl Stritzel, colaboradora del doctor Pressel durante muchos años. “Lo que resultó decisivo para mí fue el concepto ampliado e integral del ser humano en el que se basa este masaje.

La musculatura corporal es una expresión de lo anímico, un espejo de nuestros pensamientos, sentimientos y aspiraciones. Nuestra biografía desde la infancia se inscribe especialmente en la espalda y en la pantorrilla”, precisa Elsner. En este sentido, el masaje libera la musculatura de los traumas emocionales. Más allá del efecto local, el objetivo terapéutico principal del masaje Pressel es la activación y el fortalecimiento de las funciones del sistema rítmico, fuente primordial de las fuerzas sanadoras del organismo humano. Sus defensores afirman que los tratamientos prolongados sirven incluso para deshacer los nudos kármicos.

 

ARRIBA Y ABAJO

El masaje Pressel parte de una visión ampliada del hombre que se plasma en las siguientes leyes: el masaje efectuado durante el día actúa durante la noche; el masaje superior actúa sobre el hombre inferior, así como el masaje inferior actúa sobre el hombre superior; el masaje actúa preferentemente sobre la regulación de la actividad rítmica. Los expertos en esta disciplina trabajan de forma alterna sobre la parte superior (espalda y brazos) y la parte inferior (zona lumbar y piernas) del cuerpo, que están relacionadas, respectivamente, con los procesos metabólicos de asimilación y excreción.

Frauke Elsner recomienda el masaje Pressel “a personas que quieran cuidar lo específicamente ‘humano’ de este mundo, como, por ejemplo, enfermeros, pedagogos, médicos y terapeutas de toda índole, porque necesitan fuerzas y un gran corazón”. Por su parte, el terapeuta Pedro José Martínez apunta que el masaje Pressel “es un importante factor de ayuda en procesos de recuperación de adicciones y en entornos en los que la convivencia resulte difícil, como prisiones o reformatorios, ya que favorece una convivencia mejor”. Para concluir señala que “se utiliza tanto para proporcionar relax como para aliviar dolores y molestias”.

 

INDICACIONES

El masaje Pressel resulta especialmente beneficioso para tratar los problemas nerviosos, la depresión, los trastornos del sueño, el estrés, las molestias asociadas a la menopausia y los trastornos motores y digestivos, así como para acelerar la recuperación tras una intervención quirúrgica. Asimismo, contribuye a corregir el colesterol, la diabetes y la gota, a aliviar las alergias y las dolencias cardiacas y respiratorias y a reforzar el sistema inmunitario.

 

CÓMO SE APLICA

El masaje Pressel se completa en dos sesiones, separadas por entre cuatro y siete días: en la primera se masajean las pantorrillas y el sacro y en la segunda, las zonas media y alta de la espalda, el cuello y los brazos con movimientos rítmicos repetidos y suaves pero profundos. Con el masaje de las piernas se estimulan los procesos de eliminación, mientras que con el masaje de la espalda se impulsa la regeneración del organismo. Además, con esta terapia se fortalece el corazón y los pulmones. La respuesta del organismo se aprecia al día siguiente y revela valiosos datos diagnósticos, ya que indica al paciente y al terapeuta lo que la persona necesita: descanso o actividad, soltura o firmeza, acción o reflexión.

También se pueden hacer tratamientos intensivos personalizados, teniendo en cuenta las características del paciente y su patología si la hubiese y/o necesidades.

 

BENEFICIOS

 

Ayuda a desintoxicar el cuerpo activando el metabolismo de eliminación, revitaliza la energía vital, relaja tensiones, equilibra el tono muscular, disminuye el estrés y el nerviosismo general…favoreciendo los sistemas de autocuración del organismo.

Elastic Tits

Terapia Corporal Integrativa

A finales de los 90, Hermes, Instituto SAT de Vitoria, en colaboración con L´ Spai de Gestalt de Barcelona y Baraka, Instituto de Psicología Integral de San Sebastián crearon una formación en la que se integran diversas corrientes terapéuticas en las que predomina el trabajo corporal.

 

Esta integración está inspirada y nutrida por varias fuentes:

-El contacto, la enseñanza y la presencia de Claudio Naranjo, testigo y transmisor vivo del legado de Fritz Pearls, padre de la Gestalt;
-El interés por las terapias que incluyen lo creativo: el teatro, la danza, la música y las dinámicas expresivas.
-El abordaje de la dimensión corporal integrando su experiencia con el masaje, la bioenergética, el análisis corporal, las técnicas respiratorias y diversas técnicas de expresión y conciencia corporal.
-La integración de otras escuelas: análisis transaccional, psicoanálisis, Gestalt y Psicología Humanista.
-Meditación y  prácticas de atención.

El proceso terapéutico (teoría, práctica y didáctica) es marcadamente vivencial y está íntimamente ligado a la concepción del ser humano como un ser tricerebrado, con un Centro Intelectual, un Centro Emocional, y un Centro Instintivo-motor.

El terapeuta de TCI aprende primero a mirarse a sí mismo para luego poder ver a los demás y al mundo. Las herramientas que emplea (la didáctica) actúan sobre lo cognitivo, lo emocional, lo corporal y lo energético.

El proceso de la formación terapéutico está claramente estructurado y en él se atienden los temas centrales del proceso evolutivo de la persona: el carácter, las emociones, las dinámicas psicológicas-emocionales-corporales, los personajes internos, los guiones de vida, las relaciones, los vínculos con la vida, la sexualidad, la muerte…

Los alumnos de nuestra escuela son personas interesadas en su proceso personal y/o profesional, por tanto dirigido a psicólogos, terapeutas, médicos, profesores u otras profesiones dedicadas a la relación de ayuda. Y en general a cuantas personas estén interesadas en su desarrollo personal.

¿Qué es lo que nos distingue?

Una de las aportaciones diferenciadoras de este trabajo es la concepción del mismo como proceso. La estructura del curso se desarrolla en torno a una sucesión de temas centrales en el proceso evolutivo de la persona y la terapia.

Existen una serie de temas transversales, recursos técnicos y prácticas que se irán desplegando de manera progresiva a lo largo del curso, bien relacionadas con el tema del fin de semana o independientemente de ellos.

o    Técnicas de movimiento, expresión y conciencia corporal.
o    Masaje de desbloqueo.
o    Técnicas respiratorias.
o    Análisis corporal.
o    Técnicas y habilidades terapéuticas.
o    Ejercicios de bioenergía
o    Dinámicas de grupo y relaciones interpersonales.
o    Técnicas de terapia integrativa.

Partimos de una visión integradora de teorías y prácticas lo que facilita, junto al referente común de que cada participante haga su proceso personal, la aplicación del trabajo en diversas disciplinas.

Nuestros alumnos proceden de diversos colectivos y son sus valoraciones las que fundamentalmente explican nuestra aportación. Si bien cada persona aún perteneciendo a un colectivo puede acumular diversas experiencias vitales y de autoconocimiento recogemos aquí cuáles serían los aspectos que con respecto a su campo o formación básica han destacado al finalizar la formación:

-Educadores: Toma de consciencia de la responsabilidad del educador en el proceso educativo. Experimentación de una mayor capacidad de recursos y de empatía con el educando.
-Terapeutas corporales: Integración del conocimiento adquirido con el proceso terapéutico de la persona.
-Terapeutas humanistas: Vivencia de proceso personal, actitud terapéutica básica, sensación de cohesión, adquisición de más elementos a nivel didáctico. Mayor comprensión y capacidad de manipulación de los procesos corporales.
-Psicólogos: Profundidad del proceso personal. Adquisición de recursos a nivel corporal. Conocimiento y aplicación de las etapas del proceso terapéutico.
-Artes escénicas: valoración de la expresión como campo de conciencia, recuperación de la actitud creativa básica,
-Meditación: Integración con el proceso personal de la persona.
-Profesionales de la salud: profundizar en el conocimiento de la psique humana y de su conexión directa con la biología acercándonos a una comprensión mayor de la dinámica psicosomática.

De forma general las aportaciones que hacemos a otras formaciones o experiencias de conocimiento son: La concepción de un esquema de proceso, la utilización del cuerpo como un elemento integrador, el trabajo en la dinámica grupal. La perspectiva integradora aporta un nuevo contexto al trabajo terapéutico, así como una nueva dimensión a las prácticas y  técnicas de trabajo con el cuerpo.

Elastic Tits

El Método Tomatis: Pedagogía Audiopsicofonológica

El Doctor Alfred Tomatis,(1920/2001), médico francés, especialista en otorrinolaringología, desarrolló un método de estimulación auditiva que favorece la escucha, el lenguaje y la comunicación.

A.Tomatis a lo largo de toda su obra e investigación ha hecho hincapié en la diferencia entre audición y  escucha. Esta diferencia tan obvia es, como suele suceder con todo lo obvio y sencillo, fundamental.

La audición, el acto de oír,  es un proceso pasivo de percepción de un sonido.
La escucha, el acto de escuchar, es un proceso activo en el que la voluntad de atender es  necesaria.

La calidad de las posibilidades de escucha afectarán a la calidad del desarrollo del lenguaje, en cualquiera de sus formas de expresión y recepción: lectura, escritura, habla, etc.

El método Tomatis, llamado también  Pedagogía Audio-Psico-Fonológica es el resultado de las experiencias prácticas e investigaciones en las tres disciplinas: la audición, la psicología y la fonología.

 

EL EFECTO TOMATIS

La investigación realizada por A.Tomatis, ha llevado a concluir que existe una estrecha relación entre la audición y la fonación; esta última funciona en total dependencia con el aparato auditivo el cual a su vez esta influido por el estado psicológico y anímico de la  persona.

¿Qué es el efecto Tomatis? Esta expresión hace referencia a que toda modificación del esquema auditivo tiene como consecuencia directa, una modificación en la fonación  e invariablemente una repercusión en el estado energético, anímico y psicológico de la persona.

En nuestra vida cotidiana todos, aún sin ver a una persona , sólo a través de una comunicación telefónica, percibimos consciente o preconscientemente el estado emocional en el que está; no es lo que dice, es el tono, el ritmo, sus frecuencias lo que nos aventura a decirle a un amigo con el que mantenemos una conversación telefónica…” estas apagado….”  o “ ¡ que alegre…!.”

Nuestra voz habla de quienes somos y de cómo estamos. ¿ y nuestro oído?

Nuestra capacidad auditiva puede ser y estar desde un punto de vista orgánico en buen estado de salud y aún así  funcionalmente podemos estar cerrados a determinadas frecuencias. Nuestra voz se ve amputada de las frecuencias que el oído no puede analizar.

Un ejemplo: la curva auditiva de una persona muy estresada es una curva con picos, “los tomatistas”  hablamos de” curvas de sierra”. Esta persona que tiene una curva tan irregular puede ir a su otorrinolaringólogo y le confirmaría que no hay ninguna alteración orgánica. Sin embargo, tiene dificultad para escuchar, para comunicarse, para recordar lo que se ha dicho en una conversación…

Muy probablemente esta tensión se refleja en la calidad de su voz, el ritmo de su discurso, y también en la capacidad de mantener la atención de sus interlocutores. Tal como escuchamos comprendemos, como comprendemos expresamos e integramos.

Otro ejemplo: una persona que padece una depresión, tiene una voz con menos ritmo, se hace monocorde, tiende a tener menos frecuencias armónicas agudas de las que tiene cuando se encuentra bien y ¿cómo escucha?. O mejor, ¿cuánto escucha? Pues poco, no hay escucha si no hay deseo de contactar y el oído, que es una excepcional puerta de apertura al mundo, se cierra. Cuando estamos deprimidos lo que viene de fuera no llega y si llega incomoda.

Bien, si nuestro estado de ánimo influye en como escuchamos y hablamos; si como escuchamos influye en como hablamos y nos sentimos; si como hablamos  influye en como escuchamos…. Entonces podemos hablar de lo que el Doctor Tomatis llamaba el bucle audio-vocal. Y de una oportunidad para intervenir cuando hay bloqueos en el proceso de comunicación de una persona.

Entendiendo COMUNICACIÓN en un sentido amplio en cuanto a su objeto: comunicación con uno mismo, con los otros, con la vida; y a su contenido corporal, emocional, mental y espiritual.

 

¿Cómo se aplica el Método Tomatis?

La estructura básica del método se apoya en una teoría neurofisiológica que destaca las tres funciones básicas del oído:

Vestibular: control del equilibrio, coordinación corporal.
Coclear: análisis de sonidos, favorece el lenguaje.
Energética: transforma los sonidos en energía  neuronal encaminada a alimentar el cerebro.

Con el fin de poder intervenir sobre estas funciones  el Doctor Tomatis creo un instrumento al que bautizo como “ Oído Electrónico”, que permite reeducar el oído, para corregir los bloqueos existentes,  se consigue escuchando música de Mozart, cantos gregorianos y en el caso de niños, con voz materna.

La música de Mozart favorece la recarga cortical mientras que los cantos gregorianos intervienen a nivel vestibular.

Previamente a la aplicación del método se realiza un estudio clínico que proporciona información sobre  los bloqueos auditivos existentes, estado  emocional y algunos datos del estado físico de la persona. En función de los resultados obtenidos se programan las audiciones y el tratamiento.

 

Aplicaciones Tomatis

El método Tomatis es útil en el trabajo con niños que presentan problemas de psicomotricidad, aprendizaje, lenguaje, comunicación, conducta.

Con adultos que padecen estrés, ansiedad, depresión, problemas de concentración.

Ayuda a la integración de lenguas extranjeras.

Es una técnica de gran eficacia en la preparación al parto y maternidad.

En la parte II de este artículo abordaremos la importancia que las condiciones de embarazo, parto y acogida de una niña o un niño tienen en su capacidad de escucha y apertura a la vida. Y el porqué Tomatis es efectivo en el trabajo con niñas y niños.

El Dr. Alfred Tomatis consideró como fundamental el hecho de que la comunicación se inicia en el vientre materno. El oído comienza a desarrollarse muy temprano preparándose para su actividad funcional; a partir del 4º mes y medio, de la vida fetal, el oído puede ser considerado como operacional.
Entre los sonidos oídos por el feto, se encuentra la voz materna que es transmitida a través de la columna vertebral, puente vibrante entre la laringe y la pelvis, esta actúa como una caja de resonancia.
La estimulación sónica principal que llega al feto viene de los armónicos agudos de la voz materna por conducción ósea. Se ha comprobado que es en la base de la pelvis donde la intensidad sónica es mayor. El hecho de descubrir que apoyando la cabeza allí recibe mayor estímulo sonoro sería determinante para encajarse al final de la gestación.

 

ESCUCHA INTRAUTERINA

En el seno materno, más allá del intercambio nutricional, se establece la génesis del proceso de comunicación. La audición intrauterina es la base de la comunicación intrauterina y por tanto un nexo fundamental en la relación madre-hijo.

Existe una estrecha relación entre la calidad del mensaje que recibe el feto en el periodo prenatal y su equilibrio psíquico. El feto capta los ritmos de la madre, está en resonancia con ella, capta su estado emocional, su alegría, serenidad, angustia…

Los estados emocionales de la madre son perceptibles para el niño, sean positivos o no. Es en el claustro materno en donde se sientan las bases de lo que será en un futuro la comunicación, el deseo de vivir, y el desarrollo psico-emocional del ser humano.

La madre es el primer receptáculo afectivo del niño. En no pocas ocasiones durante el embarazo suceden hechos traumáticos para la mujer en estado de gestación, por ejemplo la enfermedad, fallecimiento de una persona próxima o hechos que no constituyen un trauma agudo pero si crónico como el exceso de trabajo, estrés, etc En estos casos el deseo de tener un embarazo cuidado se ve truncado por condiciones externas que inevitablemente van a afectar a la mujer que está gestando y por supuesto al ser que lleva en su vientre.

 

DE LA ESCUCHA INTRAUTERINA A LA ESCUCHA AÉREA

Durante el parto y a medida que la cabeza progresa hacia el exterior el entorno sónico del niño va cambiando en cuanto al medio de transmisión ya que pasa de un medio líquido a otro aéreo. El oído de la niña/o comienza un proceso de acomodación. La naturaleza permite la presencia en el oído de líquido, más o menos diez días, que poco a poco ira desapareciendo para dar lugar a una escucha aérea.

Entre el antes de nacer y el después, la madre, su voz, es un hilo conductor que dará seguridad y facilitará la adaptación al mundo exterior. De ahí la importancia de asegurar la continuidad y rápida puesta en marcha de larelación madre-hijo tras el parto. Si esta relación se interrumpe por alguna causa (incubadora, hospitalización, abandono,…) las consecuencias pueden ser importantes para el bebé en el establecimiento del apego y vínculo. La voz, el olor de la madre es como “volver a casa“, a un lugar seguro.

Frédérick Leboyer en su libro m“Por un nacimiento sin violencia” y A. mTomatis en “Nueve meses en el paraíso”, han sido pioneros en defender la inexcusable necesidad de realizar un acogimiento del bebé en el que se priorice el contacto del neonato con su madre. André-Thomás, mencionó el efecto “señal del nombre”, él comprobó como el bebé reconocía la voz de la madre, entre muchas otras, no por el mensaje sino por el timbre.

El embarazo, el parto, los primeros años de vida son una globalidad, un todo, en el desarrollo madurativo orgánico y psicoafectivo del niño.

El método Tomatis abre un abanico de posibilidades terapéuticas, nos permite el retorno al punto cero de la comunicación y de la escucha. Cuando ésta se ha interrumpido por razones justificadas o no. A.Tomatis ha concebido y construido el Oído Electrónico un montaje electrónico que permite al individuo (revivir auditivamente) escuchar la voz de su madre o música filtrada como la escuchaba antes de nacer. Esta posibilidad ofrece importantes recursos terapéuticos para niños/as que han tenido problemas en el momento de nacer o que por alguna razón el contacto madre-bebé se ha interrumpido tras el nacimiento.

 

TOMATIS DURANTE LA GESTACION

El mensaje sonoro que el feto recibe durante la gestación crea en él una respuesta emocional. Este mensaje, no lo que dice la madre, sino lo que transmite su voz, en la medida de lo posible, habrá de transmitir vitalidad, alegría, serenidad, y, por supuesto estar exento de ansiedad y angustia.

El proceso Tomatis, mejora el estado psicológico de la madre. El aporte energético que proporcionan las sesiones con el Oído Electrónico va a ser recogido tanto por la madre como por el feto.

La acción en el S.N.C. que tiene la estimulación auditiva Tomatis, sobre las estructuras que intervienen en el trabajo muscular durante el parto es de suma importancia (conciencia del cuerpo, coordinación muscular, etc ).

Experiencia del Dr Klopfenstein en la clínica de Vesoul en madres que tuvieron una preparación al parto con el método Tomatis:

-Disminución de la duración del parto, al facilitar la dilatación.

-Disminución de las cesáreas y episiotomías al estar más distendido el periné.

-Disminución de la presentación pélvica del bebé.

-Recuperación rápida tras el parto.

Todos estos resultados indican una disminución evidente del dolor en el parto y por supuesto reducen el sufrimiento del bebé que está naciendo. La preparación al parto con el método Tomatis comienza, siempre y cuando no haya una excesiva ansiedad en la madre, en el quinto mes de embarazo.

 

METODO TOMATIS CON NIÑOS/AS

Es de gran ayuda en:

-Niñas/os adoptadas/os, prematuros o que por alguna razón han permanecido separados de sus madres. En el caso, por ejemplo, de los bebés prematuros estimula la comunicación interhemisférica (el cuerpo calloso madura en los últimos días de la gestación).

-Siempre que ha habido un suceso traumático prenatal o postnatal. El trauma (herida en el alma ) no siempre es algo puntual, también consideramos como trauma el resultado de la desatención de las necesidades del niño (físicas y/o emocionales) cuando esto sucede de modo habitual, ya sea en el entorno familiar, en el escolar o en cualquier otro.

-Cuando hay problemas de aprendizaje, memorización, atención.

-Dislexia, dislalia…

-Problemas de comunicación y contacto con otros.

-Control corporal, ritmo, coordinación.

-Otros.

Cambios Tomatis

-Más comunicación.

-Menos resistencia, negatividad opositora.

-Mejor expresión oral y escrita.

-Mejor voz (timbre)

-Apertura a los grupos y relaciones sociales.

Antes de etiquetar a un niño de distraído, disperso o de holgazán hay que estar seguros de que el mecanismo neurofisiológico de la escucha está presente. Hay que asegurarse de que la información sea bien recibida (escucha), bien¡ integrada y con posibilidad de ser restituida. Cuando los niños empiezan a sentir la necesidad de defenderse de situaciones, empieza la patología.

Los padres deben estar formalmente implicados en el proceso. La madre inicialmente ha de estar presente en las sesiones del niño, posteriormente asistirá el padre. Aunque es fundamental la implicación y apoyo de ambos desde el principio.

Es sorprendente como los niños que obtienen mejores resultados con Tomatis son aquellos en los que la implicación de los padres es constante. Participar no es sólo desear que el niño realice las sesiones acompañarlo a ellas, estar abiertos al diálogo y a veces a la confrontación y, por supuesto, estar al tanto de los cambios que se van produciendo.
Elastic Tits

La Terapia Craneosacral Biodinámica: Accediendo a la memoria de los tejidos

Todos hemos tenido experiencias que nos han marcado en la vida. Algunas nos han ayudado a crecer y a madurar y otras nos han hecho un daño muy profundo. Aquellas experiencias dolorosas durante las cuales no hemos podido reaccionar nos han dejado una profunda huella traumática a todos los niveles que nos acompaña durante el resto de nuestras vidas. A través de la Terapia CraneoSacral Biodinámica podemos liberarnos de esta información dañina.

 

Allá por 1.988, en plena crisis de identidad, me hablaron de una técnica: Terapia CraneoSacral. Apenas conocida por entonces, nadie me sabía dar referencias sobre ella. Tras mucho buscar encontré una escuela en Madrid, Planet Art, donde se impartían cursos de esta terapia. Y fui a ver. En una casa vetusta cerca de la castiza Plaza Mayor, dos mujeres, artistas, creativas, divertidas y enamoradas de esta terapia habían creado una escuelita en la que enseñaban. Las conocí un poco y decidí apuntarme a uno de sus  cursos.

El sábado por la mañana nos reunimos en la escuela doce personas, curiosas, abiertas a lo nuevo y expectantes por lo que nos iban a contar. Nos explicaron un poco de esta terapia y cómo actúa sobre el sistema CraneoSacral del organismo: los huesos de la cabeza y las membranas del cuerpo tienen micromovimientos involuntarios y autónomos, dentro del cráneo y a lo largo de la médula espinal circula un líquido que envuelve, nutre y protege todo el sistema nervioso, este líquido se mueve arriba y abajo a lo largo de la columna con un ritmo pausado y continuo, tenemos un tejido en el cuerpo, llamado fascia, que guarda la memoria de todo lo que nos ha sucedido en la vida y es como nuestro “Diario” en el que tenemos toda nuestras historia registrada…..en fin, mucha información nueva y sorprendente. Y nos plantean ponernos a practicar en parejas, tumbados en una camilla.

Así que se tumba mi compañera y me dispongo a tocarla con esta nueva información, con agradecimiento por que me deje tocarla y con respeto. Y, efectivamente, percibo movimientos involuntarios de su cuerpo, casi imperceptibles, pero de una intensidad innegable. Mi compañera se va relajando poco a poco hasta quedarse casi dormida. Cuando terminamos me dice que se siente muy tranquila y muy bien. Y hacemos el cambio, tumbándome yo.

Empezamos y poco a poco me voy relajando, sintiéndome a gusto, bien. Cuando mi compañera llegó a la zona del pecho empezaron a cambiar las cosas. Poco a poco empecé a percibir en mis oídos algo lejano, como metálico y  zumbón. Como voces hablando lejos. Empecé a percibir mucho frío, miedo y un dolor intenso en la zona del pecho. No sabía lo que estaba pasando y mi compañera se asustó y llamó a las profesoras.  Con la paciencia y la experiencia  de estas personas poco a poco fue remitiendo y terminaron la sesión, sintiéndome muy aliviada y como más ligera. Pero no sabía qué había pasado.

Al reunirnos a comentar y, al explicar mi experiencia descubrí muchas cosas. A mí me habían operado a corazón abierto hacía 10 años. Durante más de diez horas, con mi cuerpo congelado y conectado a una máquina que hacía las funciones de corazón, habían sacado mi corazón a una mesa de operaciones y habían cortado tejidos, puesto parches… y mi cuerpo había guardado esa experiencia. Pese a estar anestesiada durante la operación mi sistema nervioso había registrado todo, las conversaciones de los cirujanos, el frío de la camilla metálica, el dolor en el pecho al ser cortado con el bisturí y la sierra, mi corazón fuera de mi cuerpo, mi miedo a morir….todo. Y, 10 años más tarde, en la camilla de esta escuelita, percibiendo mi cuerpo con esta consciencia de la terapia CraneoSacral, todo se había despertado y recordado.

Pude terminar el curso profundamente conmovida, sabiendo que había encontrado algo que había perdido, la conciencia de aquellos momentos en los que me habían operado. Me sometí a un tratamiento de terapia CraneoSacral y, durante ese periodo se operaron grandes cambios en mi, a todos los niveles: emocionales, físicos, mentales…y hasta espirituales. Físicamente, al haber abierto mi corazón por ocho zonas, el pericardio estaba muy inflamado y, periódicamente, tenía crisis de pericarditis, con fiebre alta y mucho dolor en todo el tórax. Emocionalmente el miedo a la muerte me obsesionaba y vivía en temor constante. También tenía un patrón de comportamiento con respecto a la enfermedad basado en el beneficio secundario: a través de mis dolencias cardiacas manipulaba todo mi entorno, a mis padres, a mi marido. Era una tirana, sin darme cuenta utilizaba mi enfermedad para conseguir mis propósitos: a la menor contrariedad me ponía enferma y así conseguía que mi marido o mis padres cedieran a mis deseos. Todo esto, a lo largo de las sesiones de terapia, fue resolviéndose. Desapareció mi necesidad de manipular a los demás para conseguir mis propósitos, y con ello desapareció la necesidad de tener que enfermar de pericarditis. Al sentirme más sana mi miedo a morir fue mitigándose hasta casi desaparecer.

¿Qué había sucedido durante las sesiones? En la fascia del organismo, que es un tejido que envuelve todos los órganos, los paquetes musculares y los huesos, se grava la información de todo lo que nos ha sucedido. Cada vez que tenemos un shock emocional, un traumatismo o tensión nerviosa mantenida  se van creando arrugas en este tejido. Arrugas que, al desplegarse durante las sesiones de terapia CraneoSacral, dejan salir la información de lo que las creó. Y al dejar salir esta información suceden varias cosas simultáneamente: físicamente esa fascia está más saludable y puede tener más movilidad y permitir el paso de la sangre, la linfa, la información nerviosa y energética. El órgano que envuelve esa fascia se sana así. Emocionalmente se van drenando los sentimientos, emociones y sensaciones dolorosas e incómodas. Mentalmente vamos dándonos cuenta de nuestros patrones de comportamiento y tenemos la oportunidad de modificarlos, si es nuestro deseo.

La Terapia CraneoSacral tiene esta capacidad de poner en marcha todo este mecanismo de reorganización en el cuerpo.

Cuando me encontré mejor, a los pocos meses, empecé a estudiar apasionadamente todo lo relativo a esta terapia que podía encontrar. Me formé en distintas escuelas a lo largo de España, y fui haciendo cada vez más sutil y más profundo este tipo de terapia. Y, en mi afán de conocer, contacté con una ligera variación en esta terapia: la Terapia CraneoSacral Biodinámica. Esta terapia es, si cabe, más sutil, más respetuosa y más profunda. Y con esta terapia llevo trabajando muchos años en mi consulta. Por mis manos han pasado gente de todo tipo con traumas de todo tipo. Y a prácticamente a todas les ha servido para tener más salud, más consciencia y para tener la fuerza suficiente para hacer cambios en sus vidas.

Las personas traumatizadas son incapaces de superar la ansiedad y los variados síntomas que les causa el trauma, permanecen vencidas por él y les resulta muy difícil continuar con su vida normal. Los síntomas pueden ser de toda índole, como ataques de pánico, pasando por respuestas emocionales exageradas, mareos, pérdida de visión, de audición, miedos disparados, insomnio, cambios bruscos de humor, llanto frecuente, enfermedades psicosomáticas… y un largo etcétera.

Hasta que llegan, cargados con todo estos síntomas que evidencian un Desorden de Estrés Postraumático, a la consulta de un terapeuta

Allí van a encontrar un espacio seguro en el que manifestar sus síntomas, y herramientas que le van a ayudar a tener más recursos para enfrentar y resolver ese Desorden de Estrés Postraumático, espacio para poder manifestar sus sensaciones físicas y sus emociones, de manera que el cúmulo de información retenida en el sistema nervioso durante el incidente traumático pueda ir drenándose paulatinamente, hasta que ya no atraiga su atención, pudiendo incorporarse a la vida más saludablemente.

El terapeuta, con un contacto muy ligero y respetuoso de sus manos sobre el cuerpo del paciente va percibiendo estas arrugas de la fascia, estos bloqueos físicos, energéticos y emocionales y, mediante suaves y respetuosas manipulaciones va reintegrando la salud. El resultado es una sensación de unidad, salud y liberación de síntomas, que ya no necesitan estar ahí para llamar nuestra atención. Y entonces nuestra atención puede concentrarse en nuestra vida para vivirla como merecemos: de forma plena.

Elastic Tits

Las técnicas manuales en España

La Osteopatía en España es todavía poco conocida a pesar de que se escucha hablar de ella mucho más que hace diez años, se sigue ignorando su significado puesto que son muy pocos los terapeutas que sepan aplicarla y pocas escuelas (casi ninguna) que la enseñen en sus aulas sin mutilarla en función de la economía y conveniencia del centro que la imparta, ya que si vamos a lo mas o menos correcto el tiempo de estudio de esta ciencia está en torno al los cinco años de media pera poder tener una buena introducción en la materia.

La osteopatía se trata de una medicina general manipulativa, que a la hora de la verdad hay que dedicarle, para aprender bien esta especialidad, entre siete y ocho años de estudios y prácticas reales en clínica, para lo cuál es imprescindible tener amplios conocimientos de por ejemplo anatomofisiología humana, patología, biomecánica, química, física, psicología, etc., por mencionar algo.

Hay muchísimos profesionales de técnicas manuales en España y puntualmente en Galicia, que esto de estudiar osteopatía, quiromasaje, quiropráxia, drenaje linfático, etc., y ponerlo en práctica de forma efectiva se le da muy bien, tanto que los pacientes que los reclaman con sus visitas continuas es lo que principalmente mantiene a estos profesionales en permanente vigencia desde toda la vida.¡ Ahora por favor colegas y dueños de centros especializados en la enseñanza de naturopatia seamos serios y ofrezcamos cursos dignos de respeto, puesto en muchos centros da vergüenza las cosas que ofrecen con bombos y platillos y la verdad es que lo que dan no hay por donde cojerlo.

No se puede dar un curso de osteopatía en dos años, tampoco dar quiromasaje terapéutico en nueve meses y que el setenta u ochenta por ciento del curso se la pasen haciendo masaje de relax y cuando llegan a la parte del programa de estudios en el que por fin aparece el apartado de valoración y tratamiento de lesiones lo que se imparta sea un plagio en toda regla de otras ciencias oficiales lo que molesta y enfada enormemente a los profesionales que la ejercen (están en todo su derecho).

Creo que ya es hora de buscar otros caminos profesionales y didácticos para enfocar cursos terapéuticos (que los hay) para enseñar en escuelas privadas; no se olviden que las meteduras de patas de algunos nos perjudican a todos y no todos somos iguales, así que señores cómodos y sin escrúpulos responsables de estos centros comiencen a estudiar de nuevo o contraten personas cualificadas en técnicas alternativas, así nuestro colectivo de profesionales podrá ir con la cabeza bien alta y sin deberle nada a nadie y con el reconocimiento social que nos pertenece.

De esta forma generaremos más puestos de trabajos reales, con profesionales preparados para afrontar la gran responsabilidad de ofrecer mejor calidad de vida a las personas que nos visitan.
Elastic Tits

Adicciones y su tratamiento con Biorresonancia y Kinesiología

Todas las personas, en algún momento, podemos ser adictas: a alguna sustancia (alimento, bebida, droga, tabaco), a algún comportamiento o acción (como el sexo), etc. ¿Qué sucede cuando una persona presenta una adicción?
Normalmente, la razón por la que una persona genera una adicción o comportamiento adictivo suele ser algún trauma emocional o alguna circunstancia de su vida a la que no es capaz de adaptarse. Esto se muestra como un vacío en la persona quien, para llenarlo, recurre al acto adictivo, repetitivo, sea éste el que sea. Así, se crea en el individuo una falsa sensación de satisfacción momentánea o temporal y que, una vez que pasa el efecto físico o psicológico, desaparece y deja paso otra vez a la sensación de vacío, que se manifiesta cada vez con mayor intensidad.
Esta situación puede generar ansiedad o nerviosismo que la persona tiene que mitigar recurriendo, una vez más, al acto adictivo o adicción. Se forma así un círculo que a veces es difícil de romper ya que, con el tiempo, la persona necesita más cantidad de sustancia o necesita repetir más asiduamente su comportamiento adictivo para llenar el vacío que cada vez va en aumento.Lo que ocurre es lo siguiente: la adicción obliga a la persona a tomar un producto varias veces al día. Esto está causado porque tenemos unos receptores cerebrales que están vacíos y producen unas ansias y añoranzas determinadas y muy definidas. Lo que hacen las personas adictas es reemplazar esta sustancia adictiva por otra menos nociva, como si tuvieran que rellenar esos receptores vacíos con algo. Esto demuestra porqué muchas personas que dejan de beber se vuelven fumadoras, o adictas al chocolate, o al café… (reemplazan el alcohol por el tabaco, por el chocolate, por el café, etc.).    Para evitarlo hemos de llenar esos huecos con otra sustancia. Hay personas que tienen más huecos libres que otras y, así, son más susceptibles de tener adicciones.
La serotonina es un neurotransmisor que llena esos huecos. Las encefalinas son unos opiáceos semejantes a la morfina; el cuerpo las produce y debe mantenerlas el mayor tiempo posible. Pero no siempre se producen en la cantidad suficiente y por eso surgen las adicciones. La encefalinasa es una enzima, también producida por el organismo, que destruye a las encefalinas. Por este motivo, hay que tratar de frenar la producción de encefalinasa para que haya más encefalinas, que son las que evitan las adicciones.

La kinesiología puede ser útil al tratar las adicciones. Primero tenemos que comprobar el componente emocional. Tenemos que comprobar si la persona tiene un conflicto consigo misma, es decir, mandar a la persona decir si quiere dejar la adicción. Normalmente dice que sí, aunque el inconsciente puede decir que no. Esto es lo primero que hay que corregir: el reverso psicológico en la persona, el conflicto interno en la propia persona. Por un lado, el consciente afirma que sí quiere dejar la adicción y, por otro, el inconsciente dice que no. En este caso, tenemos dos personas en conflicto: una quiere y la otra no.Una vez corregido el reverso, comprobamos el ritual social asociado al tipo de adicción que la persona tiene, definiendo siempre lo que más le gusta del ritual o del acto asociado a la adicción. Es importante que la persona diga lo que más le gusta. Mientras la persona dice el ritual, golpeamos o hacemos tappingen determinados puntos de acupuntura seleccionados previamente con el test muscular.

En el apartado más físico de la adicción, podemos testar los aminoácidos tirosina y fenilalanina. Estos aminoácidos impiden la producción excesiva de encefalinasa. Los usamos conjuntamente con las flores de Bach, que nos ayudan a controlar los cambios emocionales y psicológicos en la persona. Para la corrección física, usamos la combinación de un punto de acupuntura testado previamente, la información de la sustancia adictiva o comportamiento adictivo, y el aminoácido correspondiente. Con esto damos al cerebro tres informaciones a la vez para reforzar el tratamiento de la adicción. A continuación, podemos utilizar la terapia de biorresonancia cuántica. La biorresonancia puede ser muy útil cuando tratamos una adicción.

Desde el apartado más físico o energético podemos, primeramente, invertir la frecuencia del producto adictivo; de esta manera, le damos al paciente la información cambiada del producto y su sistema inmunológico empezará a reaccionar a esa información. Al igual que antes, debemos equilibrar los aminoácidos fenilalanina, tirosina, que nos van a ayudar a controlar el exceso de encefalinasa.Equilibramos la serotonina y dopamina.

A nivel emocional, podemos trabajar los neurotransmisores y neuropéptidos, hacer los pasos de PNL individual asociado a la adicción. Aquí reprogramamos a la persona sobre los comportamientos que está dispuesta a dejar y los nuevos que va a aceptar poner en marcha, como estimular la creatividad, potenciar la autoestima y la propia imagen de la persona, reducir el estrés, equilibrar las ondas cerebrales y el déficit de atención, así como el aprendizaje de nuevos comportamientos, etc.

Con este trabajo combinado de kinesiología y terapia de biorresonancia cuántica, podemos contribuir al buen desarrollo de una terapia de inestimable ayuda en el tratamiento de las adicciones.

Elastic Tits

Musicoterapia e autismo

Neste plantexamento estamos ante unha poboación para a que a musicoterapia pode ser útil como medio de establecer comunicación con outras persoas, estimulando a súa percepción de maneira inconsciente hacia o sonoro.
¿Qué é o autismo?

A definición que propón o DSM- IV de autismo é a seguinte:

“Os trastornos xeneralizados do desenrolo caracterízanse por unha perturbación grave xeneralizada de varias áreas do desenrolo:

  • Habilidades para a interacción social,

  • Habilidades para a comunicación,

A presencia de comportamentos, intereses e actividades estereotipados”.
Cada persoa é un mundo, e en tódolos casos poderíamos describir a cada neno ou adulto con autismo de maneira diferente.
Llúcia Viloca en El niño autista tamén explica algunhas das características que definen a unha persoa autista:
Xeralmente o neno mantetnse ao marxe da interacción cos outros tanto na atención ao outro como na resposta. Esta falta de interacción é tanto verbal como xestual. Incluso poderemos observar falta de contacto visual.
A carencia de linguaxe e comunicación co outro deriva nunha ausencia de interacción social. Polo tanto as normas de comportamento tampouco se adapta aos patróns culturais.
Dende o punto de vista afectivo reflexa intolerancia ao cambio ou variación na súa vida e exterioriza o seu estado mental ansioso a través da autoestimulación: estereotipias motoras.
Normalmente os nenos con autismo non tenden a expresar sentimientos cara ós demáis e se o fan é de maneira extraña; non son capaces de poñerse no lugar do outro.

¿Por qué a musicoterapia pode ser útil como recurso no desenvolvimento do neno con autismo?

Neste plantexamento estamos ante unha poboación para a que a musicoterapia pode ser útil como medio de establecer comunicación con outras persoas, estimulando a súa percepción de maneira inconsciente hacia o sonoro. Para isto traballarase cara a obxectivos concretos centrados nos seguientes aspectos: (tomado de Juliette Alvin)

  1. O primeiro paso da terapia con música sería integrar ao neno en cualquera forma de participación o xogo musical: improvisación libre, exercicios motrices, etc.

  2. En segundo lugar o/a terapeuta a través do seu traballo busca unha maneira de establecer unha relación co neno, establecer un vínculo co neno.Para isto utilizará obxectos intermediarios (instrumentos musicais) para encontrar un punto de contacto e ao mesmo tempo respetar o espacio do paciente.

  3. Ademáis traballarase para que o neno poida expresar os seus sentimentos ou liberar emocións: a súa angustia, a súa ansiedade.

  4. Por último intentarase axudar ao paciente a relacionarse cos compañeiros, etc., desenvolvendo desta maneira unha faceta centrada na interacción social.

A musicoterapia, neste caso, é unha alternativa que utilizará a música na súa dimensión de linguaxe: como elemento impulsor da comunicación, como espacio de expresión, como axente socializador, como medio para estimular o interés polo outro, visto como unha persoa e non coma un obxecto.

O uso da música na relación terapeuta-paciente pode servir de ponte para que o neno poida comunicar ideas ou sentimentos.
Por outra banda o feito de facer música en directo con outra persoa facilítalle ao neno un espacio onde expresar emocións, que normalmente non expresaría a través da linguaxe falada.
O feito de facer música permite ao neno estar conectado coa realidade, desenvolver cualidades como a atención e a concentración, así como desenvolver aspectos psicomotrices, a través dun traballo instrumental.

O plantexamento de sesións de musicoterapia para traballar con persoas con autismo será único en cada caso. Este plantexamento debe estar basado nuns obxectivos que respondan ás necesidades reais do paciente en cuestión, e deberá realizarse despois de varias sesións de observación da persoa.

Conoce más sobre el autismo

Elastic Tits

Combaratir el dolor con el yoga

El dolor, en cualquiera de sus formas, da miedo, de hecho pasamos una buena parte de nuestra vida, por no decir toda, huyendo del dolor, buscando maneras de paliar sus síntomas, ya sea a nivel físico, emocional o espiritual: el dolor no nos gusta. Y es que es necesario un gran esfuerzo y valor para aceptar el sufrimiento y, partiendo de esta aceptación, recibirlo como un maestro en nuestras vidas.

Desde la perspectiva de la salud, existe todo un abanico de posturas o asanas adecuadas para ciertos dolores e incluso series de ellas específicas para enfermedades definidas. Este es un aspecto importante y contrastado de la capacidad del yoga para enfrentarse al dolor físico. Pero, sin negar su evidente valor, aquí nos gustaría incidir en una perspectiva más amplia y concreta al mismo tiempo.

El yoga, como tantas otras herramientas, es una buena manera de acercarnos al dolor desde la observación de nuestro propio cuerpo, de nuestra propia mente. Y no me refiero sólo a dolor físico, sino también a todas esas resistencias de carácter mental que de alguna manera nos impiden sentirnos mejor. Porque parece cierto que muchas veces queremos dejar atrás el sufrimiento pero al mismo tiempo NOS RESISTIMOS a dejarlo partir, por la sencilla razón de que es nuestro, es lo que conocemos y en cierto modo nos sentimos cómodos en él.

En una clase de hatha yoga se trabaja directamente con el dolor, nos acercamos a él con plena consciencia y lo observamos objetivamente. Es importante en la práctica llegar a distinguir claramente entre el esfuerzo justo y suficiente que es beneficioso, y el dolor que puede dañarnos. El esfuerzo justo nos permite trabajar con la asana y con la respiración, manteniendo la energía en movimiento. El dolor señala el límite permisible hasta ese momento. Muchas veces se puede observar en los practicantes nuevos que quieren pasar este limite, ir más allá, compararse o competir de alguna manera por ser el mejor… pero el yoga no se mueve por ahí, no va hacia afuera sino hacia adentro.

El buen practicante respeta su cuerpo y sus límites, trabaja con esfuerzo constante, y poco a poco va viendo resultados. Es necesario penetrar en uno mismo a través del cuerpo, desarrollando y robusteciendo la visión interior de una forma objetiva. Este trabajo de objetivación nos lleva a otro aspecto más profundo de la relación yoga-dolor.Trabajamos con nuestro cuerpo, con nuestra mente y la objetivamos: literalmente nos separamos para poder ver y esta distancia que tomamos desarrolla nuestro desapego de los procesos psicofísicos.

El trabajo de observación que propone el yoga es progresivo y desarrolla por un lado la conciencia-testigo que cada vez se hace más pura y, por otro, un desapego cada vez mayor de todos nuestros condicionamientos físicos y mentales. Aquí es donde se trabaja con ese dolor más profundo: el que nos produce una identificación con nuestro cuerpo y nuestra mente.

El dolor físico sería aceptable si sólo fuese físico, si la conciencia no se implicase ni identificase con él. Y lo mismo sucede con el dolor psíquico. La conciencia vive normalmente encerrada en el complejo cuerpo-mente, completamente identificada con todo lo que le sucede, y eso es lo que nos hace creer que el dolor es insufrible, que el dolor no merece ser vivido.

Liberar a la conciencia de este dolor existencial que produce la identificación con el complejo cuerpo-mente y sus condicionamientos temporales es la meta hacia la que apunta el yoga. Podría por tanto decirse que su propuesta es un camino que va desde la superficie del dolor hasta sus raíces más profundas, y es bueno conocer a donde lleva el camino, pero es mucho mejor ir disfrutando del viaje a cada paso, sin pretensiones, sin generar más dolor que el absolutamente necesario.

Elastic Tits

La terapia corporal integrativa en la Facultad de Psicología de Sevilla

La terapia corporal integrativa en la Facultad de Psicología de Sevilla es una propuesta en la que se aunan la invitación al proceso personal así como la adquisición, experimentación y comprensión de técnicas y abordajes.

Este tipo de terapia busca sino la vivencia del cuerpo como referente último de aprehensión de la realidad personal, el autoconocimiento y el contacto con lo que de más genuino cada ser humano atesoramos generalmente oculto en espasticidades musculares, una respiración superficial y la vivencia del cuerpo como algo ajeno. No obstante, y a pesar de que ése y no otro fue el modo de presentar al alumnado la asignatura en la guía de estudios, el desplazar los pupitres arrinconándolos en las paredes, extender las colchonetas en el suelo, descalzarse y dejarse caer sobre cojines casi a ras de una superficie sobre la que en líneas generales no habían reparado, fue toda una experiencia el primer día de clase tanto para los que por primera vez acometían acciones semejantes como para el que dirigía la experiencia.

Como alumnos de psicología, la mayoría de ellos en cuarto y quinto curso y con edades comprendidas entre los veinte y veinticuatro años, no habían experienciado en ocasión alguna el compartir sus propias vivencias y conflictos emocionales.

Es bien sabido en el ámbito de la psicología humanista que gran parte de los bloqueos emocionales que nos encadenan al sufrimiento tienen su procedencia en los pactos de silencio que la familia de origen o el ámbito más cercano al niño le imponen. Estos se perpetúan a lo largo del tiempo y privan al sujeto de una vida plena.

A medida que compartíamos nuestras cuestiones más íntimas, comenzando por el profesor, un algo inconcreto, quizá jamás asible desde la aséptica investigación científica, comenzó a tomar forma en el aula. Tal vez por ello, algunos de los alumnos que hablaron al final no únicamente hablaban de ésa como de la primera experiencia que al respecto habían tenido sino que afirmaban también sentir que era algo valioso para ellos, tanto el compartirse como el descubrir que ese infierno que habitaban, el infierno de la separación y la falta de contacto con el exterior y con el sí mismo, de la soledad, del sufrimiento sin sentido, en realidad era un lugar ahíto de personas en un mismo camino que anhelaban exactamente lo mismo: la paz, la reconciliación, seguramente y aunque sin saberlo el sentimiento real de pertenencia y unidad.

Tan sólo por ese primer día había merecido la pena todo el esfuerzo y toda la dedicación a la asignatura. En días sucesivos, a todos se nos hizo evidente que la psicología y el cuerpo así como la propia persona y su cuerpo eran dos desconocidos, íntimos más dos desconocidos. La mecanicidad del hábito, la falsa personalidad, van perdiendo lentamente su poder a medida que nos aproximamos al goce real del cuerpo y el sentir se erige en nosotros como ese gran maestro que es, un modo de comprehender la realidad más allá del confinamiento de lo que creemos que somos y no somos y, por ende, más allá de la esclavitud de la razón.

Elastic Tits